Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Паролей не будет! - лекция для политологов на Форосском форуме

Есть разные теории развития информационных структур. Многих, например, пугает чипирование или тотальная слежка. В этой лекции я затронул ещё одну грань, о которой пока немногие задумываются - что будет с нами, когда не будет паролей? Эта теория родилась у нас с хакером Александром Варским уже много лет назад и она находит всё больше подтверждений. Поэтому, когда меня позвали выступить на Форосском форуме Сергея Маркова перед молодыми политологами, я с удовольствием согласился и заехал в тот самый Фарос на сутки, чтобы рассказать о том, каким можно представить будущее информации.



promo naritsin december 20, 2013 10:04 6
Buy for 100 tokens
И всё-таки, в голове у множества людей сегодня кое-что сломалось. Возможно это эволюционный процесс, ведь мрачное средневековье тоже привело к эпохе возрождения. Но считать, что мы сейчас как раз и находимся на самой границе эпох, мне кажется глупо. Средневековье длилось много тех самых средних…

Выступления любого рода

Много раз я читал лекции, семинары и проводил тренинги. Спасибо вражескому Internews на курсы которого я попадал часто и на самом последнем тренинге тренеров меня обучили выступать на любую аудиторию. Пользоваться этим навыком, правда, я стал позже - лет через десять. Зато на меня как накатило, ведь в том бизнесе, которым я занимался лет пять, очень важна презентация.

Я даже текстов никаких никогда не писал, ну иногда презенташки рисовал накануне страниц на десять или план набрасывал на листочке перед трёхчасовым семинаром «Социальные сети и блоги как инструмент современного общественного деятеля». На нём из пятидесяти слушателей не спали и активно участвовали где-то двадцать, а я был кем-то вроде лектора «естьлижизньнамарсе».

Например, крутая лекция у меня состоялась в 2016-ом на «Рождественских чтениях» в Новоспасском монастыре. Самый её конец есть у меня в Инстаграм. Вот он.

https://instagram.com/p/BPxN_c7Agk_




Если бы религиозным организациям передавали только музеи! А то ведь техникумы и больницы!

Знаете, надо срочно передать всему консолидированному "Эху Дождя" и его пассионарным слушателям блогерам и микроблогерам важную инфрмацию. Если бы только Исаакий передавали РПЦ! Посмотрите на картинку ниже. Почти тысяча квадратных метров объекта регионального культурного значения. Ещё недавно в этом прекрасном здании в городе Орёл располагался автодорожный теникум, а сейчас...


Орловский автодорожный техникум куда-то побоку, а здание передают...Collapse )

Говноновости высосанные из... Типичный ОБС

Человек живёт сегодня в перенасыщенном информационном поле. Даже не так, любой из нас стоит в нём по горло, захлёбываясь практически. Говна периодически не хватает и тогда вступают в силу приёмы по его синтезу. Над этим работают целые машины. Вот, например, статья "Медузы" под заголовком: "ОБЖ вместо сексологии Восьмиклассникам показали фильм о том, что мужчина должен жениться только на девственнице". Медузановость эта прямо летает у меня по ленте фейсбучека. Прямо туда-сюда, хи-хи - ха-ха, возмутительно, ужасно, как страшно жить, доколе. Суть в том, что в каком-то городке, какой-то учитель взял и показал ученикам вот этот ролик. Типичный такой ролик, такие сейчас в тренде и обличающие гипотетического путина и поддерживающие его. По всем животрепещёщим вопросам можно подобный ролик найти. Ну вот какой-то кубанский учитель и нашёл, и показал подросткам (а они, конечно, вконтактике ничего такого не видели никогда).



Collapse )

Привыкай уже

Мой первый препод по философии в 90-х ставил мне то-ли трояки, то-ли ни менее унизительные зачёты. Он называл мои слова софистикой, но я был, чуть ли не единственным на курсе, кто с ним вообще контактировал. Но в двухтысячных, когда я получал второе высшее, философия вообще не требовлась. Действительно, нахрена с 1989-го по 2014 была нужна философия? В какой из сфер бизнеса её можно было применить?




Collapse )

Ну а сейчас мыслители и другие социологи востребованы, потому что война, в отличии от экономики, требует не только завхозов, но и политруков. Время такое, философия в тренде. Привыкай уже.

Борхес, Маркес, Кортасар

Эти три фамилии настолько сплетены вместе. Для меня.

Поздней весной 96-го вечером я готовился к зачёту по документальному кино. Впрочем, можно было и не готовиться. Препод души во мне не чаяла. Из всего курса только я уже снял три документальных фильма. Один назывался «Город в три имени», второй «М-ские истории», третий «М-ские истории-2». С названием второго фильма я, конечно лоханулся. Я с самого начала знал, что он должен называться «Оранжевый шар», но моему оператору это не нравилось. Мы были почти партнёрами и дошло до того, что он притащил компьютерную графику, где на анимированной, по тем годам неплохо, заставке уже было написано «М-ские истории». И фильм называется глупо только по тому, что в те времена я не умел отказывать хорошим людям. Ну, это не важно, важно то, что препод всем вокруг ставила меня в пример. Иногда она прямо на лекциях возвышала меня настолько, что те, кого при этом унижали, могли меня возненавидеть. Зачёт бы я сдал без вопросов, в общем.

Но очень поздно вечером я взял с полки «Сто лет одиночества» и открыл первый раз. Я очнулся только в девять утра, прочитав полкниги и хорошо понимая, что мне надо на зачёт. И ещё я хорошо осознавал, что пока не дочитаю, никуда не пойду. 

Мне это стоило страшной обиды препода. Зачёт я пересдавал раза три. Расположение вернул, сняв четвёртый фильм "Всемирно Известно Абсолютно Всё"...

Маркес прекрасен, но Борхес поразил меня раньше и удивил больше. Но на второй раз. В первый, это было сразу после школы. Мне было интересно, но непонятно. Слишком много энциклопедических справок в его коротких рассказах. Из биографий, сухих фактов и мемуарных записей они состоят, а мне больше нравится Маккартни, чем Ленон, то есть я люблю лёгкое и понятное, хоть и вру себе всю жизнь, что люблю Фрэда Фрита, но его просто невозможно слушать за рулём. 

Но когда я взял Борхеса лет через пять .всё встало на свои места. Я просто понял, что Борхес гонит. Просто на ходу придумывает факты и героев, события и страны.

Кортасар неплох, но в данной ситуации он даже не Маккартни. Он… Ринго Старр он. Вы слышали сольный пластинки Ринго? Это говно, а не музыка. Не, ну я не говорю, что Кортасар говно. Но он мало отличается от пустого акунина Куэльо.

Есть ещё история из жизни про жёсткий выбор между Библией и Борхесом, но её опубликовать не могу, по этическим соображениям.

У меня плохо с арифметикой, но тут запахло формулами:

Маркес – Борхес = Кортасар

Кортасар – ½ Борхеса = Маркес 

Кортасар : Борхес = Борхес

Борхес x(умножить) Борхес = Борхес

Борхес – Маркес : Кортасар = Куэльо

 Это я снял в Куала Лумпуре, но навевает маркесовщину

Можно вывести ещё какие-то формулы?

Судьба Диссидента

ДИССИДЕНТ. Заимств. в конце XVIII в. из франц. яз., где dissident < лат. dissidens, род. п. dissidentis, причастия от dissidēre «не соглашаться» < «отстоять, находиться вдали» (исходное слово sedēre «сидеть; находиться»). Диссидент буквально — «несогласный, инакомыслящий». (Школьный этимологический словарь русского языка)

В 82-ом умер Леонид Ильич Брежнев. Я пришёл в школу, уроки отменили, но дети и учителя шатались по коридорам, как потерянные. Многие взрослые плакали, настроение детей тоже было не ахти, ведь с детского сада все знали – когда умрёт Брежнев, начнётся ядерная война.

В холле нашей, современной, просторной школы - 56 возвышался трёхметровый портрет Леонида Ильича, его по диагонали пересекали чёрные ленты, по краям изображения человека с густыми бровями, в торжественной позе застыли два старших пионера, мальчик и девочка. В руках они сжимали деревянные макеты автомата Калашникова.

Всё произошло внезапно и абсолютно неожиданно. Мы с одноклассниками молча шли мимо, когда от нашей небольшой группы отделился Максим Сметанин. Уже в четвёртом классе он прослыл троечником и хулиганом, в пионеры Макса приняли последним. И вот мы идём, вокруг погребальный вой учителей, хмурые октябрята, растерянные пионеры и благородные, в своей скорби, комсомольцы. И неожиданно для всех Макс быстрым шагом подходит прямо к портрету, вздымает руку в нацистском приветствии и громко, как это можно выкрикнуть в гробовой тишине орёт: «ЗИГ ХАЙЛЬ!».

На какое-то мгновенье всё замирает. Но пауза очень не долгая. Нет, тишина так и остаётся основным фоном, но отовсюду к Максу спешат шуршащие направленные шаги учителей и старших ребят. На наших глазах (а мы всё ещё не осознаём что случилось) постовые пионеры, продолжая сжимать в одной руке деревянные автоматы, хватают нашего друга за лацканы школьной формы и валят на бетонную плитку. На Макса наваливается целая толпа и, кишащим клубком окружая Сметанина, вся эта композиция, в такой же зловещей тишине, уползает в сторону кабинета директора.

Следующая сцена – узкий коридор перед директорским кабинетом. Все четыреста учеников и пятьдесят учителей молча стоят, тесно прижавшись друг к другу. Так, в абсолютной тишине, проходит ДВА С ПОЛОВИНОЙ ЧАСА. Внезапно белая дверь распахивается, толпа отступает на полметра и, на освободившийся пятачок паркета вылетает и падает навзничь Макс. В каждой его руке по куску алого пионерского галстука. И по характеру разрыва, по тому, что узел цел понятно, его сорвали. Шёлковый крепкий галстук, о который затягивая посильнее, можно порезать руки. Сорвали прямо с шеи четвероклассника.

Двадцать секунд Макс лежит на полу и рыдает, затем вскакивает и бежит. Ему даже не приходится прорываться через толпу, дети и учителя расступаются, словно мальчик может их покалечить или испачкать.

Мы, конечно, оставались одноклассниками и через какое-то время кошмар забылся. Но никто из нас не спросил его, зачем он это сделал. В пионеры Макса так и не приняли, о комсомоле, соответственно, тоже можно было не мечтать, Макс окончательно скатился на двойки. Я потом перешёл в другую школу, и про Макса забыл.

А лет десять назад мне рассказали, что он уже третий раз сел в тюрьму, вроде за мелкую кражу… Что с ним сейчас, не знаю.
 

Информационный повод (насилие в школе)

Мы учились в 8-ом (по тому ещё исчислению, когда классов было лишь 10) 51-ой школы, когда нам прислали практикантку историчку. А урок её почему-то перенесли в кабинет биологии. Креатив не заставил ждать ростков на такой благодатной почве. На большой перемене мы вошли в класс и, кажется (да я на все сто уверен) это была моя идея! Кабинет биологии был переполнен полузасохшими цветами, торчащими из окаменелой почвы. Возможно биологичка давно болела или вообще была в отпуске.

Полозов и Черных на нашей исторической родинеВсе растения располагались в укреплённых на стенах горизонтальных кольцах из круглой стальной проволоки (знаете, их ещё нелепо красят "под берёзки"). Так вот, втроём или вчетвером, за пару минут мы аккуратно вставили все шершавые глиняные горшки в стальные обода РАСТЕНИЯМИ ВНИЗ. Но чего-то не хватало, и кажется Полозов, а может Черных, заглянувший из чистого любопытства в объёмную учительскую сумку, обнаружил в ней пятилитровую продолговатую пластиковую канистру. Мы не задавались вопросом - зачем начинающей училке историчке пустая канистра, мы просто дошли до туалета и наполнили её водой. Прозвенел звонок и в класс немного робея, как и полагается,вошла практикантка. А класс вёл себя довольно мирно и она заметно ожила и осмелела к середине урока.

Мне кажется нашу шутку  с перевёрнутыми горшками вообще мало кто из одноклассников оценил. Я и сам уже в ней разочаровался, когда вдруг лицо практикантки стало вытягиваться, а речь замедлилась, пока вообще не превратилась в двадцатисекундную паузу. Всё это время, сквозь не такие уж и близорукие очки, она оглядывала стены класса. Ужас ситуации для неё наверное был ещё и в том, что никто не хихикал. Если бы мы дружно заржали, то наверное в этой картине не было бы ничего странного, но повторяю, шутку одноклассники не оценили, в 87 году по центральному телевидению ещё не крутили Луиса Бунюэля, а это было вполне даже из него. Как, помните, человек периодически просыпается в собственной спальной от того, что мимо кровати проходит то страус, то почтальон аккуратно провозит велосипед, так что слегка позвякивает звонок (кажется это фильм "Призрак свободы").

Уже через несколько минут её речь восстановилась, но до самого конца урока оставалась путаной и глаза смотрели строго перед собой, старательно избегая всех двадцати перевёрнутых горшков. Она так нас ни о чём и не спросила. Сразу после звонка удивлённо попрощалась, взяла свою сумку и даже не заметив пятилитровой тяжести, вышла навсегда из нашей жизни.

Но было и по-другому. Совсем по другому. Лет десять назад мама рассказала мне, что физкультурникам, которые учили меня в младших классах,дали "народных учителей России". Муж с женой, вместе работали всю жизнь, и звание получили семьёй. И вдруг, я вспомнил!

Это было на протяжении первого и второго класса в новой современной 56-ой школе. В той самой, где в то же время русски и литературу преподавала моя мама. Эти два физрука, оба небольшого роста, стигматики с неулыбчивыми лицами, имели общий "воспитательный приём". Если кто-то из детей, по их мнению, вёл себя неправильно, его раздевали перед выстроенным классом ДО ГОЛА. Ребёнок конечно рыдал, но стоял голым, не смея убежать, и был по-настоящему наказан. Со мной это было лишь один раз. Сквозь огромные, зарешеченные волейбольной сетью окна нового спортзала, лилось жёлтое как масляная краска солнце. С меня и какой-то девочки просто сорвали одежду и я громко рыдал, закрыв глаза от стыда, . НАРОДНЫЕ УЧИТЕЛЯ РОССИИ.

Никто из моих одноклассников ни разу не рассказал об этом родителям. И моя мама, через десятилетия спрашивала: "Почему ты мне этого не рассказал тогда!?". А я и не думал, что это что-то ненормальное. Вёл себя плохо - был наказан. Это даже не Бунюэль, это скорее Питер Гринуэй "Живот архитектора". Ещё недавно я одинаково любил обоих этих режиссёров. И в один ряд с ними ставил фильм Рауля Руиса "Три кроны матроса". Главный герой этого фильма, виденного мною, только в ужасной копии на ВХС, всё время встречает знакомых людей, но когда он им напоминает об обстоятельствах знакомства, они отвечают: "Это не я. Это кто-то другой.".

И оглядываясь на тысячу парсеков назад я говорю себе то же: "Это не я. Это кто-то другой.".